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钱棒棒阅读时间~“踩”着孩子过河,教育的本质是父母的自身醒悟!(深度好文)

浏览:     发表时间:2021-05-25 21:08:34

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现在,

很多家庭的教育问题现象不一,

但从根本上来说,

孩子的问题大部分都是父母的问题。


也许这会让很多家长朋友们难以接受,

我们不妨一起来看看。


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对于一个家庭来讲,家长是树根,孩子是花朵,如果花朵有问题,多半是树根也有问题。


家长们常常“看到”的孩子的问题,其实是他自己的问题在孩子身上的“开花”。


家长意味着“头脑”,孩子代表着“心”。


当生命的存在看似出现问题时,那是“头脑”出了问题。


谁制造出了一个有问题的小孩?


从根源上来讲,是我们创造了一些问题概念,然后投射在孩子身上,我们把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。


如果我们认为小孩有问题时,请先静下来,让自己反着思考试试,在自身寻找一下问题的根源。




01

你的恐惧越多

你要求孩子的就越多


如果你是一个恐惧的家长,你就会有一个有问题的小孩。你的恐惧越大,你眼中小孩的问题就越多。


恐惧导致控制、导致要求。


你越恐惧,你越倾向于去把握住某种东西,以让自己有安全感。


掌控者是头脑,而小孩通常都是自由的心,他们像水一样流动,很难被掌控。


这使得你越想抓住、越想驾驭、越想掌控,越抓不住,越驾驭不了,越掌控不住。


你的恐惧越多,你要求孩子就越多,因而你眼中小孩的问题也就越多。


小孩是一个有很多问题的小孩,真是这样吗?


没有你的恐惧,没有你的压制或强力控制,他仍然是一个很难教育的小孩,这是真的吗?


我们可以问一问自己。


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02

当你内在的恐惧越来越少

孩子才能天然成长


人们都期待自己的小孩长大以后有足够的智慧和能力。如何才能使一个小孩长大以后呈现出“最大”的智慧和能力?


那就是让他按照天性成长。


如果一个小孩按照他天性本然的样子成长,他长大以后的智慧和能力将会最大化。他会成为自己,成为一个内在具有力量的人。


但是如果不是那样,而是你特别有意识地去培养或训练他,成年以后,或许他在某方面的能力不错,但是他的智慧心将发挥不足。


放一匹小马,在辽阔的草原上自由奔放地成长,可不是件容易的事,小马的主人需要多大的无惧的心:


他会担心小马在道路上遇到这样那样的危险,出现这样那样的问题;


他会担心这样地放任着小马,它以后怎样,它长大会如何……


你怎么敢对你的小孩撒手?恐怕很多人没有那么大的勇气。


在一个小孩的自由形态上,可以看出一个家长无惧的心到底有多大。


不是像老天一样大胆的人,他的小孩无法享受那纯然无边的天空大地。


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03

对孩子来说
  什么才是最好的?


在孩子面前,我们似乎都是上帝。


在一个幼小的孩子面前,我们总是在无意识中扮演上帝:


我们知道什么东西对他最好,我们知道什么样的道路对他最好。


从其一生的长远角度来看,你真的知道对小孩来说,什么才是最好的吗?


以你的“知道”来控制你的小孩按照你的道路行走,把你认为是好的或对的东西强加给你的小孩,那简直是一种挟持。


挟持他的生命自由,挟持他的心。


当一个人在无明中时,你怎样对待自己,你就怎样对待他人。


你用惩罚自己的方式,来惩罚你的小孩,你用责备自己的方式,来责备他。


当你还是一个有许多问题的家长时,你怎能教育出一个和你不一样的小孩?


你管得越多,他越成为你。


你管得越多,他越成为你不希望他成为的那部分,越成为你内心中所讨厌的自己的那个形象。


只有你管他越少,他才会越来越不像你,他才会越来越发展出你的生命中所没有的新的部分。


你确定孩子最好的人生道路是怎样的呢?


你真正知道他到底需要什么?


你是上帝吗?


如果你真的是上帝,那就像上帝一样去做,彻底撒手让你的“孩子”自己成长。


看,那天底下的生物——老虎、狮子、蚂蚁、蜜蜂,哪一个不是它们自己在成长,上帝可没有操控它们的人生道路。


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04

知识教育和智慧教育


人们往往把知识多当成有智慧,这是个错觉。


在这个错觉的影响下,人们都期待自己的知识多一些,都拼命地往自己的头脑里装知识,这也导致他们的教育模式是这样。


家长们在自己身上的“希望”过期了以后,他们把曾经对自己的“希望”放在了孩子身上。


他们希望自己的小孩是一个有智慧的人,如何做到?往他脑子装更多的知识。


如果一个小孩在四岁时就能识别两千个字,背诵《三字经》、《千字文》,我们就以为他很聪明。


而这有什么用处?我们只不过是在往一台电脑的硬盘上多储存一些数据而已。


 智慧是一种空盈的状态,

 而不是一种满实的状态。


过多的知识只能使一个头脑变得狡猾,而狡猾并不是智慧。


电脑能够随时调度出千万知识信息,但电脑并不是一个智慧的人脑。


对于人来讲,智慧不取决于他里面的有,而取决于他里面的空。


当他里面空的部分越多,他运用知识的空间和能力就越大,犹如电脑的硬盘和内存里空白越多,它的运行速度就越快一样。


教育你的小孩,给予他有,更保留他的空,不要把他填得太满。


如果你把他的头脑填得太满太实,犹如一个瓶子被塞得太紧太实一样,它那里面的空就成为死空,这样一个小孩的智慧就发挥不出来了。


因此,教育小孩,要注意他里面的空


知识教育是一种有的教育,智慧教育是一种空的教育。


记住保留给你的小孩更多的空,而不是有——请重视智慧教育胜过知识教育。


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05

 要求、期望、负责是不是爱?


我们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深,往往会看对他有没有要求、期望或负不负责,或爱的程度有多深。


当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠——我们越负责时,我们就越爱那个人:反之,我们就不爱他,或爱他不深。


这是真的吗?这是一个错误。


要求、期望或所谓的负责,仅仅都是恐惧的替代物。


它们是恐惧的另一种化身,另一个名字。


要求、期望和负责意味着爱,你确定那是真的吗?


在我们的教育中,因为我们自己有恐惧,结果“要求”“期望”或“负责”成为了我们与另一个个体的联结。


当我们对他要求、期望或负责时,这能使我们感到与对方联结得更深、更紧,使我们自己感到安全。


教育是为了弥补安全感的,当一个人越强调教育,其背后的不安全感越大。


教育似乎是一种掌控,它建立在对未来和恐惧的幻觉基础上。教育是恐惧的面目,一个人越恐惧就越需要它,一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育。


觉者没有教育的概念,因为他们不需要教育。老子从未提倡过教育,因为他处在了道的源头。


 万物需要的不是他人给予的教育,

 而是自我学习和自我教育。


而实质上,在人的智慧创造之中,也只有这一部分是真正有意义和起作用的。


要求、期望和负责是不是爱?


严格地说,那不是爱,那是完全的恐惧。


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06

别把孩子当“人质”


因为家长心存恐惧,在对待孩子教育的问题上,他们在无意识中,不可避免地把孩子当成了他们自我安全感的“人质”。


你必须变成优秀和美好的,否则我就不安全;


你必须变得有能力,否则我怎么能够安心?


很多家长朋友们把孩子变成他们“内在安全”的要挟物。


当一个小孩是一个家庭中的“人质”时,这个小孩能否受到真正的良性教育?


小孩变成了整个社会或家庭的内在恐惧之河上的波涛,他当然无法获得那生命中真正需要的。


当你恐惧,他能感受到恐惧,即使他很小;当你放松或自信,他也能感受到。


小孩是一个敏感的接收器,他在反映你的声音和信息。


一个好的家长,应把教育的重心由“教育孩子”放到“教育自心”上来。



对于觉悟的家长来讲,

教育孩子是次要的,

自我教育才是真的。


当你把自己成长好了,

孩子只是美好的你的反映,

他自然会变好。



在你的子女教育中,你有没有把孩子当成你的“人质”?来检点一下你自己


盘查你内心的恐惧,是你真正想教育出好小孩的开始。


教育从某种意义上是一种治疗,它治疗的正是人类之心的恐惧和愚痴。


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07

真正的爱是什么


我们常常会说,一个母亲对于孩子的爱是全然的、百分之百的。


这是真的吗?


当一个人内心还存有恐惧时,他对另一个人的爱就不可能是百分之百的。


真正的爱是什么?并不是你能把自己的命都给他,也不是他要什么你都能满足或给予。


真正的爱和此无关。

真正的爱是一种无为。


它没有要求,它里面没有任何恐惧的阴影,它不隐藏任何掌控的企图。它像太阳给予万物光和热一样,给出本性的能量。


你不期待他,不要求他和本来的自己有所不同,不试图改造或修正他。


真正的爱是完全无条件的。


无论如何你都爱他,怎么样你都爱他,无论他有没有完成你的期待、你的要求,按你要求的方式去活,你都会爱他。


这才是真正的爱。


这爱像老天对万物的态度一样,给予你爱,但对你没有要求、没有期待,他对你无为。


如果把这个标准称为真爱的标准,那么来检点一下,你对孩子的爱是不是真爱。


你期待他学习好,你期待他做个好小孩,但你知道你的期待曾经暗地里带给他多少压力吗?


你越期望他好,你越形成自己的压力,这对小孩的成长有好处吗?


我们对我们的小孩没有期待,他怎样我们都爱他;我们尽己所能,但不要求他。


这才是真正觉悟的父母的爱。


对孩子没有期待的教育,并不比对孩子有更多所谓良好期待的教育更差。


思考一下,你觉得是这样吗?


在对待小孩的问题上,来重新思考一下你的爱,那是不是真正的爱?


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08

亲子关系的本质到底是什么?


在当代的幼儿教育中,我们非常强调亲子关系,但存在一个所谓的亲子关系吗?


其实,整个生命存在中,根本就不存在一个你与他人的关系。


所有关系的本质,都是你与自己关系的投射。


你与你念头的关系是你与整个世界关系的母体,你所有外在的关系,都是这一关系的投射。


因此,严格地说,像不存在其他人际关系一样,也不存在一个亲子关系;因为对一个具体的你来讲,不存在一个外在的小孩,只存在一个内在的小孩。


 你对你内在小孩的态度,

 就是你与你外在小孩的关系。


如果你与你的小孩关系混乱了,如何处理好你与他的关系?


处理好你与你内在小孩的关系——你和你信念的关系即可。


你明白要点吗?家庭中出现的父母与子女的关系问题,是每个人与他自身问题的外在投射。


假如你与你的小孩出现了关系障碍问题,要解决的话,请深入你的内部,发现你与你念头的关系。


理解你的想法,就会调解你与他们的关系。


请注意,这一点这才是解决人际关系的根本要点。


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09

要解决小孩的问题
先解决你自己的问题


在教育之中,要解决小孩的问题,先解决你的问题。


这是在根本上解决问题。


 没有一个有问题的家长,

 就不存在一个有问题的小孩。


一个小孩只是家庭和社会之树上的一枝花朵,它开出了家庭或社会的优点,同时它把整个家庭或社会隐藏的毛病也给开出了。


如果一棵树长的花朵有了毛病,我们通常就要深入树根去治疗,而不仅仅停留在花朵本身。


同样的道理,如果一个小孩出了问题,我们该深入何处对他加以帮助呢?


显然,家庭和社会是根源。


原来的宇宙是没有问题的,那是一个无问题的宇宙。


如果你在宇宙中发现了问题,那问题一定是“心”的——而且只能是你自己的心。


当心不向宇宙投射问题,宇宙怎会生出自己的问题?


如果你处在一个问题重重的世界,那么,反诸向内,去探究你的心。


问题一定出现在那里,是投影仪出问题了。


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10

教育孩子就是自省与成长


我们对人生问题深入探索就会发现:


当你没问题了,整个世界的问题就结束了。



如果我还发现世界是有问题的,

那一定是我还有问题。


当我不能百分之百地,

接纳这个世界的时候,

那说明我的心还没有实现它自己的圆满。


看到世界是圆满的,

只是见证自己内在圆满的一个结果。



如果我在孩子问题上,存在着焦虑、担心或要求,那一定说明我的内心还深藏恐惧、狭隘的见解、自以为是、好为人师等无明之相。


当我不是安守在觉知上,我问题重重;当我问题重重时,我一定正在我的念头上生死翻滚。


无论出于这样或那样的原因,只要我还痛苦、焦虑或担心,就一定没有看破生命的幻象,没有看到存在的真相。


教育是一种自醒,一种你的自醒。


在完成自身生命圆满之途上,孩子及其教育是一座桥。


踩着这座桥,你回到了你自己。


孩子是你的投射之物,教育是你的投射手段。


 在实现孩子的圆满之中,

 你必圆满你自己。


同样的道理,你在圆满自身的过程中,你的小孩也必圆满。


外在世界是内在世界的结果,内在世界给予外在世界美好的能量。


借着教导小孩的过程,在你自己身上下工夫吧,以此来实现整个存在的圆满。


向外劝导你的孩子,向内劝导你自己。



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与神对话读书会| 来源

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